CAJ | 학술논문

在“图形与几何”的教学领域，小学生空间观念的发展依赖观察、操作、比较、思考等形式多样的数学活动，依赖数学基本活动经验的积累。在教学实践中，教师以学生原有的活动经验开路，唤醒直接的活动经验；以直观演示支撑，重视间接的活动经验；以操作活动建构，让学生经历设计的活动经验；以数学问题贯穿，提升思考的活动经验。重视数学基本活动经验的积累，提升学生数学思维的自觉性，让数学活动经验触动思维的内核，提高学生的数学素养。
재“도형여궤하”적교학영역，소학생공간관념적발전의뢰관찰、조작、비교、사고등형식다양적수학활동，의뢰수학기본활동경험적적루。재교학실천중，교사이학생원유적활동경험개로，환성직접적활동경험；이직관연시지탱，중시간접적활동경험；이조작활동건구，양학생경력설계적활동경험；이수학문제관천，제승사고적활동경험。중시수학기본활동경험적적루，제승학생수학사유적자각성，양수학활동경험촉동사유적내핵，제고학생적수학소양。