CAJ | 학술논문

班级是学校的基本单位，是学校的基层组织，学校对学生的教育主要是通过班级来实施的，班主任要对学生全面负责。因此，对学生而言，班主任应该是学生学习上的导师，要善于引导学生正确认识自己，确立切合实际的目标，掌握学习上的困难，提高学习效率。在班主任工作中，笔者深深体会到其中的道理。笔者要求学生根据自己的实际情况，订立明确的学习目标，并朝着目标勇往直前。除了要求学生订立目标外，笔者还要求学生要有坚强的意志，培养健康的个性心理素质及健康的心理状态。学生的心理发展仍不够成熟，对挫折的承受能力还不够，当遇到困难和失败后，很容易出现不良的心理倾向和异常行为。因此，应及时对他们进行心理辅导，矫正其不良行为，使学生发展为具有健全人格的人。
반급시학교적기본단위，시학교적기층조직，학교대학생적교육주요시통과반급래실시적，반주임요대학생전면부책。인차，대학생이언，반주임응해시학생학습상적도사，요선우인도학생정학인식자기，학립절합실제적목표，장악학습상적곤난，제고학습효솔。재반주임공작중，필자심심체회도기중적도리。필자요구학생근거자기적실제정황，정립명학적학습목표，병조착목표용왕직전。제료요구학생정립목표외，필자환요구학생요유견강적의지，배양건강적개성심리소질급건강적심리상태。학생적심리발전잉불구성숙，대좌절적승수능력환불구，당우도곤난화실패후，흔용역출현불량적심리경향화이상행위。인차，응급시대타문진행심리보도，교정기불량행위，사학생발전위구유건전인격적인。