读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
14期
323-323
,共1页
激发%兴趣%促进%教学
激髮%興趣%促進%教學
격발%흥취%촉진%교학
“乐学”的核心是“学”，打开“乐学”大门的钥匙是“兴趣”。学生对学科的学习兴趣直接影响学习该科的学习效果、学习成绩。因此，作为教师，我们首先要考虑如何调动学生对所学科目的学习兴趣，激发学生的学习潜能，帮助学生充分发挥主观能动性，从“要我学”变成“我要学”，使学习成为一种由兴趣出发的主动行为。
“樂學”的覈心是“學”，打開“樂學”大門的鑰匙是“興趣”。學生對學科的學習興趣直接影響學習該科的學習效果、學習成績。因此，作為教師，我們首先要攷慮如何調動學生對所學科目的學習興趣，激髮學生的學習潛能，幫助學生充分髮揮主觀能動性，從“要我學”變成“我要學”，使學習成為一種由興趣齣髮的主動行為。
“악학”적핵심시“학”，타개“악학”대문적약시시“흥취”。학생대학과적학습흥취직접영향학습해과적학습효과、학습성적。인차，작위교사，아문수선요고필여하조동학생대소학과목적학습흥취，격발학생적학습잠능，방조학생충분발휘주관능동성，종“요아학”변성“아요학”，사학습성위일충유흥취출발적주동행위。
