CAJ | 학술논문

调查显示，学生普遍对数学缺乏快乐感，较多的学生对数学难以形成愉快的心理体验。教师如何在教学活动中创设情境，使数学教育成为生动活泼的活动，从而激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜能，使学生成为课堂学习的主人。
조사현시，학생보편대수학결핍쾌악감，교다적학생대수학난이형성유쾌적심리체험。교사여하재교학활동중창설정경，사수학교육성위생동활발적활동，종이격발학생적학습흥취，알굴학생적학습잠능，사학생성위과당학습적주인。