关爱明天
關愛明天
관애명천
Take Care of Tomorrow
2015年
5期
280-280
,共1页
小学美术%教学%艺术性
小學美術%教學%藝術性
소학미술%교학%예술성
在情境创设上，教师就是抓住了学生现实生活中的典型事例，引领学生从美术学习角度，运用教学情景的创设从语文、自然、音乐、科学、社会等学科的综合知识中去自主发现、探究问题，增强创新意识提高创新能力；运用有利于学生个性发展的教学手段使学生形成创新能力和技术意识。
在情境創設上，教師就是抓住瞭學生現實生活中的典型事例，引領學生從美術學習角度，運用教學情景的創設從語文、自然、音樂、科學、社會等學科的綜閤知識中去自主髮現、探究問題，增彊創新意識提高創新能力；運用有利于學生箇性髮展的教學手段使學生形成創新能力和技術意識。
재정경창설상，교사취시조주료학생현실생활중적전형사례，인령학생종미술학습각도，운용교학정경적창설종어문、자연、음악、과학、사회등학과적종합지식중거자주발현、탐구문제，증강창신의식제고창신능력；운용유리우학생개성발전적교학수단사학생형성창신능력화기술의식。
