新课程·小学
新課程·小學
신과정·소학
Xinkecheng
2015年
4期
163-163
,共1页
数学学习%困难%协调研究
數學學習%睏難%協調研究
수학학습%곤난%협조연구
如何转化数学学习困难的学生一直是数学教育教学工作者关注的重要课题。贝尔曾指出：数学学习困难学生的定义是各种各样的，通常根据智商、数学成就、教师评定、阅读水平及其综合标准等来评定。
如何轉化數學學習睏難的學生一直是數學教育教學工作者關註的重要課題。貝爾曾指齣：數學學習睏難學生的定義是各種各樣的，通常根據智商、數學成就、教師評定、閱讀水平及其綜閤標準等來評定。
여하전화수학학습곤난적학생일직시수학교육교학공작자관주적중요과제。패이증지출：수학학습곤난학생적정의시각충각양적，통상근거지상、수학성취、교사평정、열독수평급기종합표준등래평정。
