英语教师
英語教師
영어교사
ENGLISH TEACHER
2015年
5期
118-121
,共4页
语言输入%有效性%教师话语的质量%朗读和背诵
語言輸入%有效性%教師話語的質量%朗讀和揹誦
어언수입%유효성%교사화어적질량%랑독화배송
“语言输入”对于英语学习的重要性不言而喻，本文以克拉申的“输入假设”理论为依据，从教师教学的角度，对提高教师话语的质量、通过朗读和背诵促进、选择补充合适的语言材料、合理安排输入的时间等四个方面探讨了提高小学英语课堂教学中语言输入有效性的相关策略。
“語言輸入”對于英語學習的重要性不言而喻，本文以剋拉申的“輸入假設”理論為依據，從教師教學的角度，對提高教師話語的質量、通過朗讀和揹誦促進、選擇補充閤適的語言材料、閤理安排輸入的時間等四箇方麵探討瞭提高小學英語課堂教學中語言輸入有效性的相關策略。
“어언수입”대우영어학습적중요성불언이유，본문이극랍신적“수입가설”이론위의거，종교사교학적각도，대제고교사화어적질량、통과랑독화배송촉진、선택보충합괄적어언재료、합리안배수입적시간등사개방면탐토료제고소학영어과당교학중어언수입유효성적상관책략。
