科学导报
科學導報
과학도보
SCIENCE GUIDE
2015年
12期
230-230
,共1页
民族文化%学校管理%潜在动力
民族文化%學校管理%潛在動力
민족문화%학교관리%잠재동력
每天早上我走进办公室,到8:00点时,就从窗外不远处的幼儿园传来悠扬、动听的铜鼓声,我作为一名地地道道的水族人,也是一名教学管理工作者,那震撼人心的节奏感、铿锵而又欢快的舞步顿时把我带入惟妙惟肖梦幻般境界,引我进入了沉思,同时也想到了一句话:“越是民族的东西越是世界的,越是世界的越是更有更大动力的”。三都水族自治县民族文化进校园从娃娃抓起,潜在动力真的是巨大啊。
每天早上我走進辦公室,到8:00點時,就從窗外不遠處的幼兒園傳來悠颺、動聽的銅鼓聲,我作為一名地地道道的水族人,也是一名教學管理工作者,那震撼人心的節奏感、鏗鏘而又歡快的舞步頓時把我帶入惟妙惟肖夢幻般境界,引我進入瞭沉思,同時也想到瞭一句話:“越是民族的東西越是世界的,越是世界的越是更有更大動力的”。三都水族自治縣民族文化進校園從娃娃抓起,潛在動力真的是巨大啊。
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