速读（上旬）
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속독（상순）
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2015年
6期
116-116
,共1页
创设情境%积极吸引%体验过程%突破难点%交互生成%发散思维%合理使用%有效促进
創設情境%積極吸引%體驗過程%突破難點%交互生成%髮散思維%閤理使用%有效促進
창설정경%적겁흡인%체험과정%돌파난점%교호생성%발산사유%합리사용%유효촉진
曾几何时，“抽象”和“枯燥”成了数学的代名词。随着新课改的不断深入，我们越来越重视数学课堂教学中学生参与的积极性，越来越重视数学课堂上学生的互动和生成，越来越发发现传统课件在处理预设和生成之间的薄弱，而电子白板集各种现代多媒体教育技术于一体，因其极强的交互性，逐渐走入课堂教学，它最大程度地实现了师生之间、生生之间、生书之间的互动和交流，极大地调动了学生学习的兴趣和交流、探究的欲望，并成为一种目前最受欢迎的多媒体手段。
曾幾何時，“抽象”和“枯燥”成瞭數學的代名詞。隨著新課改的不斷深入，我們越來越重視數學課堂教學中學生參與的積極性，越來越重視數學課堂上學生的互動和生成，越來越髮髮現傳統課件在處理預設和生成之間的薄弱，而電子白闆集各種現代多媒體教育技術于一體，因其極彊的交互性，逐漸走入課堂教學，它最大程度地實現瞭師生之間、生生之間、生書之間的互動和交流，極大地調動瞭學生學習的興趣和交流、探究的欲望，併成為一種目前最受歡迎的多媒體手段。
증궤하시，“추상”화“고조”성료수학적대명사。수착신과개적불단심입，아문월래월중시수학과당교학중학생삼여적적겁성，월래월중시수학과당상학생적호동화생성，월래월발발현전통과건재처리예설화생성지간적박약，이전자백판집각충현대다매체교육기술우일체，인기겁강적교호성，축점주입과당교학，타최대정도지실현료사생지간、생생지간、생서지간적호동화교류，겁대지조동료학생학습적흥취화교류、탐구적욕망，병성위일충목전최수환영적다매체수단。
