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2015年
6期
225-225
,共1页
小班化%复习课%自主探索%合作交流
小班化%複習課%自主探索%閤作交流
소반화%복습과%자주탐색%합작교류
中学数学复习课的教学必须明确课堂教学的任务和要求，充分发挥学生的自主能动作用。通过组织引导学生动手实践、自主探索、合作交流，激励每一个学生在已有知识的基础上再深入研究思考，从而比较系统地掌握知识，提高能力，达到巩固知识、发展能力的整理与复习效果。这样才能更好地提高整理与复习课的教学效果。而小班化教学也正要求每人学生在课堂上、在原有基础上都能得到动态的发展。
中學數學複習課的教學必鬚明確課堂教學的任務和要求，充分髮揮學生的自主能動作用。通過組織引導學生動手實踐、自主探索、閤作交流，激勵每一箇學生在已有知識的基礎上再深入研究思攷，從而比較繫統地掌握知識，提高能力，達到鞏固知識、髮展能力的整理與複習效果。這樣纔能更好地提高整理與複習課的教學效果。而小班化教學也正要求每人學生在課堂上、在原有基礎上都能得到動態的髮展。
중학수학복습과적교학필수명학과당교학적임무화요구，충분발휘학생적자주능동작용。통과조직인도학생동수실천、자주탐색、합작교류，격려매일개학생재이유지식적기출상재심입연구사고，종이비교계통지장악지식，제고능력，체도공고지식、발전능력적정리여복습효과。저양재능경호지제고정리여복습과적교학효과。이소반화교학야정요구매인학생재과당상、재원유기출상도능득도동태적발전。
