CAJ | 학술논문

在语文教学中，阅读教学与写作教学的分离，削弱了双方在教学中应有的功能，作文成了学生眼中的“应试工具”，缺乏情感体验，也导致了阅读教学的功利主义和写作教学的无序性。在教学中应发挥阅读教学与写作教学整合的意义和作用，实施二者整合的课堂教学模式，采用单元教学方法将阅读过程中吸收的知识和形成的能力化为写作能力，同时达到以写促读，发挥阅读课的创造性，使二者协同发展。
재어문교학중，열독교학여사작교학적분리，삭약료쌍방재교학중응유적공능，작문성료학생안중적“응시공구”，결핍정감체험，야도치료열독교학적공리주의화사작교학적무서성。재교학중응발휘열독교학여사작교학정합적의의화작용，실시이자정합적과당교학모식，채용단원교학방법장열독과정중흡수적지식화형성적능력화위사작능력，동시체도이사촉독，발휘열독과적창조성，사이자협동발전。