CAJ | 학술논문

当前，我国民族文化认同教育思维向度呈现出“便利性”“有限性”“简缩性”等偏误，民族文化在一定程度上被异化为一种手段或商品，造成其远离了社会成员生命生活之果。为促使社会成员民族文化认同自觉之形成，民族文化认同教育需要确立以人为本在时间上统一“传统、未来、现实”和空间上兼顾“文化个性、时代精神、生活品质”的“三位一体”思维路向，并通过构建“化民成俗”的民族文化认同教育结构体系、培育“心灵反思”的民族文化认同教育依托载体、凸显“乡镇基层”的民族文化认同教育引导力量来加以贯彻落实。
당전，아국민족문화인동교육사유향도정현출“편리성”“유한성”“간축성”등편오，민족문화재일정정도상피이화위일충수단혹상품，조성기원리료사회성원생명생활지과。위촉사사회성원민족문화인동자각지형성，민족문화인동교육수요학립이인위본재시간상통일“전통、미래、현실”화공간상겸고“문화개성、시대정신、생활품질”적“삼위일체”사유로향，병통과구건“화민성속”적민족문화인동교육결구체계、배육“심령반사”적민족문화인동교육의탁재체、철현“향진기층”적민족문화인동교육인도역량래가이관철락실。