课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
13期
187-187
,共1页
小学数学%课堂教学%策略
小學數學%課堂教學%策略
소학수학%과당교학%책략
在小学数学课堂教学中，教师要想方设法地创设具有生动形象的生活化教学情境，把数学知识融入形象之中，增强学生对数学知识的形象感知力，促使学生积极参与课堂互动教学活动，在数学知识与生活形象的结合中促进理解，强化记忆效果，从而让数学课堂生动有趣，让数学知识丰富多彩，让数学概念教学形象可感，让孩子们在愉快的教学过程中学习数学知识。
在小學數學課堂教學中，教師要想方設法地創設具有生動形象的生活化教學情境，把數學知識融入形象之中，增彊學生對數學知識的形象感知力，促使學生積極參與課堂互動教學活動，在數學知識與生活形象的結閤中促進理解，彊化記憶效果，從而讓數學課堂生動有趣，讓數學知識豐富多綵，讓數學概唸教學形象可感，讓孩子們在愉快的教學過程中學習數學知識。
재소학수학과당교학중，교사요상방설법지창설구유생동형상적생활화교학정경，파수학지식융입형상지중，증강학생대수학지식적형상감지력，촉사학생적겁삼여과당호동교학활동，재수학지식여생활형상적결합중촉진리해，강화기억효과，종이양수학과당생동유취，양수학지식봉부다채，양수학개념교학형상가감，양해자문재유쾌적교학과정중학습수학지식。
