CAJ | 학술논문

声乐表现性评价，作为一种新兴的评价方法深受人们的关注，它打破了传统评价中的“分数论”，能都对学生的实践能力、情感态度、创新意识上等全方面的对学生进行评价。表现性评价伴随着学生学习的整个过程，和学生的学习过程是不能分割的，评价的主体从老师为主题变成了学生也可以参与，由之前的传统的考试考核、鉴定变成了识别、和发展，评价方式变得多元化，这样才能让学生在学习的过程中得到更多学习的机会。
성악표현성평개，작위일충신흥적평개방법심수인문적관주，타타파료전통평개중적“분수론”，능도대학생적실천능력、정감태도、창신의식상등전방면적대학생진행평개。표현성평개반수착학생학습적정개과정，화학생적학습과정시불능분할적，평개적주체종로사위주제변성료학생야가이삼여，유지전적전통적고시고핵、감정변성료식별、화발전，평개방식변득다원화，저양재능양학생재학습적과정중득도경다학습적궤회。