CAJ | 학술논문

近年来，高校实践教学改革逐步推进，但实施过程让教师备受困扰，究其原因是实践教学目标和内容定位不清晰。本文以公共管理专业为例，从目标体系、内容体系和考核体系入手，探讨并建立“三位一体”的实践教学体系，制订方案，以供参考。目标体系具有指导性和阶段性，以年级为界限，实践教学划分为三个阶段目标，三个阶段层层递进。内容体系构建课堂实践、假期实践、专业实践和专业实习相结合的立体式、层级性实践内容体系。作为评价考核体系，考核主体包括学生和教师，调动二者的共同积极性。
근년래，고교실천교학개혁축보추진，단실시과정양교사비수곤우，구기원인시실천교학목표화내용정위불청석。본문이공공관리전업위례，종목표체계、내용체계화고핵체계입수，탐토병건립“삼위일체”적실천교학체계，제정방안，이공삼고。목표체계구유지도성화계단성，이년급위계한，실천교학화분위삼개계단목표，삼개계단층층체진。내용체계구건과당실천、가기실천、전업실천화전업실습상결합적입체식、층급성실천내용체계。작위평개고핵체계，고핵주체포괄학생화교사，조동이자적공동적겁성。