课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
13期
3-3
,共1页
快乐成长%尊重学生%树立自信
快樂成長%尊重學生%樹立自信
쾌악성장%존중학생%수립자신
霍姆林斯基是前苏联的教育家，他在教育领域的研究和发展取得了十分出色的成果。如今中国学生的教育在某种程度上出现了一些负面的局面，学生厌学、旷课逃课、不遵守纪律……这些大多数属于学习困难生，然而并不是每个人天生就有学困生和非学困生之分，这种情况的出现，是后天学生在老师、家长、同学的影响下导致其内心产生对学习的抵触情绪，以致成为大家眼里的“学困生”。教师是学生接触最多的人，教师的一举一动也影响着学生的作为，所以学困生的转化对于教师来说任重而道远。依照霍林姆斯基的教育思想，本文将对学困生转化问题进行说明。
霍姆林斯基是前囌聯的教育傢，他在教育領域的研究和髮展取得瞭十分齣色的成果。如今中國學生的教育在某種程度上齣現瞭一些負麵的跼麵，學生厭學、曠課逃課、不遵守紀律……這些大多數屬于學習睏難生，然而併不是每箇人天生就有學睏生和非學睏生之分，這種情況的齣現，是後天學生在老師、傢長、同學的影響下導緻其內心產生對學習的牴觸情緒，以緻成為大傢眼裏的“學睏生”。教師是學生接觸最多的人，教師的一舉一動也影響著學生的作為，所以學睏生的轉化對于教師來說任重而道遠。依照霍林姆斯基的教育思想，本文將對學睏生轉化問題進行說明。
곽모림사기시전소련적교육가，타재교육영역적연구화발전취득료십분출색적성과。여금중국학생적교육재모충정도상출현료일사부면적국면，학생염학、광과도과、불준수기률……저사대다수속우학습곤난생，연이병불시매개인천생취유학곤생화비학곤생지분，저충정황적출현，시후천학생재로사、가장、동학적영향하도치기내심산생대학습적저촉정서，이치성위대가안리적“학곤생”。교사시학생접촉최다적인，교사적일거일동야영향착학생적작위，소이학곤생적전화대우교사래설임중이도원。의조곽림모사기적교육사상，본문장대학곤생전화문제진행설명。
