CAJ | 학술논문

本研究旨在获得非英语专业学生英语写作焦虑的基本状况及其对写作成绩的影响。以130名天津农学院非英语专业学生为样本，进行独立样本T检验和皮尔逊相关研究，得出以下结论：（1）天津农学院非英语专业学生中存在中等程度的英语写作焦虑。（2）英语写作焦虑没有显著性的性别差异。（3）对于整体英语写作焦虑、焦虑症状和认知焦虑，低焦虑组的英语写作成绩显著高于高焦虑组。（4）英语写作焦虑和英语写作成绩存在显著的低程度的负相关。学生的焦虑症状比回避行为和认知焦虑更能对英语写作成绩产生负面影响。
본연구지재획득비영어전업학생영어사작초필적기본상황급기대사작성적적영향。이130명천진농학원비영어전업학생위양본，진행독립양본T검험화피이손상관연구，득출이하결론：（1）천진농학원비영어전업학생중존재중등정도적영어사작초필。（2）영어사작초필몰유현저성적성별차이。（3）대우정체영어사작초필、초필증상화인지초필，저초필조적영어사작성적현저고우고초필조。（4）영어사작초필화영어사작성적존재현저적저정도적부상관。학생적초필증상비회피행위화인지초필경능대영어사작성적산생부면영향。