CAJ | 학술논문

本文探讨了特殊目的英语教学（ESP）中口语课程的设计与教学。依据交际语言教学思想、认知心理学及习者中心论和学习过程中心论，本文从交际学习任务设计六因素角度详细分析了特殊教学活动的任务目标、教师的作用、学习者的作用、构成任务的输入材料、基于输入材料的各项活动和任务执行的环境问题。通过对ESP教学实践的总结，引出本文主要观点———ESP口语课程设计与教学应根据学习者的特点及需求目标灵活调整，科学有效的教学法是不同而适当教学法的组合。
본문탐토료특수목적영어교학（ESP）중구어과정적설계여교학。의거교제어언교학사상、인지심이학급습자중심론화학습과정중심론，본문종교제학습임무설계륙인소각도상세분석료특수교학활동적임무목표、교사적작용、학습자적작용、구성임무적수입재료、기우수입재료적각항활동화임무집행적배경문제。통과대ESP교학실천적총결，인출본문주요관점———ESP구어과정설계여교학응근거학습자적특점급수구목표령활조정，과학유효적교학법시불동이괄당교학법적조합。