文理导航·教育研究与实践
文理導航·教育研究與實踐
문리도항·교육연구여실천
A SCHOOL FRIEND OF ENGLISH
2015年
6期
54-54
,共1页
小组合作学习%初中历史课堂教学%有效应用
小組閤作學習%初中歷史課堂教學%有效應用
소조합작학습%초중역사과당교학%유효응용
小组合作学习模式能够有效的激发出学生学习的积极性与主动性，也能够提高个体的能力与学习动力，对于促进学生全面发展有着重要意义，如何将小组合作学习应用在初中历史课堂教学中呢？一、对学生进行合理的分组，明确组员的分工；二、营造出合作学习的氛围，培养学生的探究意识；三、小学合作学习的开展需要抓住重点，突破难点；四、开展多种多样的小组合作学习模式；五、对学生进行科学的调控与指导。
小組閤作學習模式能夠有效的激髮齣學生學習的積極性與主動性，也能夠提高箇體的能力與學習動力，對于促進學生全麵髮展有著重要意義，如何將小組閤作學習應用在初中歷史課堂教學中呢？一、對學生進行閤理的分組，明確組員的分工；二、營造齣閤作學習的氛圍，培養學生的探究意識；三、小學閤作學習的開展需要抓住重點，突破難點；四、開展多種多樣的小組閤作學習模式；五、對學生進行科學的調控與指導。
소조합작학습모식능구유효적격발출학생학습적적겁성여주동성，야능구제고개체적능력여학습동력，대우촉진학생전면발전유착중요의의，여하장소조합작학습응용재초중역사과당교학중니？일、대학생진행합리적분조，명학조원적분공；이、영조출합작학습적분위，배양학생적탐구의식；삼、소학합작학습적개전수요조주중점，돌파난점；사、개전다충다양적소조합작학습모식；오、대학생진행과학적조공여지도。
