护理学杂志
護理學雜誌
호이학잡지
JOURNAL OF NURSING SCIENCE
2015年
11期
63-65
,共3页
杨黎%韩雨清%韩娜%苏爱华
楊黎%韓雨清%韓娜%囌愛華
양려%한우청%한나%소애화
护生%学习拖延%时间管理倾向%时间控制感%时间效能感%自我效能
護生%學習拖延%時間管理傾嚮%時間控製感%時間效能感%自我效能
호생%학습타연%시간관리경향%시간공제감%시간효능감%자아효능
nursing students%academic procrastination%time management disposition%time control%time efficacy%self-efficacy
目的 了解护生学习拖延的发生情况,探讨学习拖延、时间管理倾向和一般自我效能的关系,为减少护生学习拖延,提高教学质量提供参考.方法 采用大学生学习拖延问卷、青少年时间管理倾向量表(ATMD)和一般自我效能感量表(GSES)对泰山医学院护理学院的408人进行问卷调查.结果 护生学习拖延总分为70.58±11.71,156名(占38.24％)护生有不同程度的拖延行为;时间管理倾向、一般自我效能感与学习拖延有显著的负相关(P＜0.01);逐步回归结果显示,时间控制感、时间效能感进入回归方程,能解释学习拖延总变异的26.9 ％.结论 学习拖延在护生中普遍存在,时间管理能力差与自我效能低的个体更易发生拖延行为,应引导护生尽早做职业规划,使他们学会管理时间,自我监控,减少学习拖延行为发生.
目的 瞭解護生學習拖延的髮生情況,探討學習拖延、時間管理傾嚮和一般自我效能的關繫,為減少護生學習拖延,提高教學質量提供參攷.方法 採用大學生學習拖延問捲、青少年時間管理傾嚮量錶(ATMD)和一般自我效能感量錶(GSES)對泰山醫學院護理學院的408人進行問捲調查.結果 護生學習拖延總分為70.58±11.71,156名(佔38.24％)護生有不同程度的拖延行為;時間管理傾嚮、一般自我效能感與學習拖延有顯著的負相關(P＜0.01);逐步迴歸結果顯示,時間控製感、時間效能感進入迴歸方程,能解釋學習拖延總變異的26.9 ％.結論 學習拖延在護生中普遍存在,時間管理能力差與自我效能低的箇體更易髮生拖延行為,應引導護生儘早做職業規劃,使他們學會管理時間,自我鑑控,減少學習拖延行為髮生.
목적 료해호생학습타연적발생정황,탐토학습타연、시간관리경향화일반자아효능적관계,위감소호생학습타연,제고교학질량제공삼고.방법 채용대학생학습타연문권、청소년시간관리경향량표(ATMD)화일반자아효능감량표(GSES)대태산의학원호이학원적408인진행문권조사.결과 호생학습타연총분위70.58±11.71,156명(점38.24％)호생유불동정도적타연행위;시간관리경향、일반자아효능감여학습타연유현저적부상관(P＜0.01);축보회귀결과현시,시간공제감、시간효능감진입회귀방정,능해석학습타연총변이적26.9 ％.결론 학습타연재호생중보편존재,시간관리능력차여자아효능저적개체경역발생타연행위,응인도호생진조주직업규화,사타문학회관리시간,자아감공,감소학습타연행위발생.
