CAJ | 학술논문

历史课堂中的情境教学，遵循反映论的原理，通过图片、幻灯、音乐、实物模型、多媒体语言等多种手段，创设具体生动的场景，激起学学习历史兴趣从而使学生在轻松愉快的气氛中学习历史知识。再现教材提供的情境，同生活实际密切联系，丰富了学生的情感体验，让历史事件和现象“活”起来，能够给学生创设一种鲜活的历史情境，让学生身临其境，唤起注意，体验感悟，探究发现，从而化难为易，促使学生全面、持续、和谐的发展。历史情境教学，能充分利用形象，创设生动具体的场景，激起学生的学习兴趣，从而使学生在轻松愉快的气氛中学习历史知识。
역사과당중적정경교학，준순반영론적원리，통과도편、환등、음악、실물모형、다매체어언등다충수단，창설구체생동적장경，격기학학습역사흥취종이사학생재경송유쾌적기분중학습역사지식。재현교재제공적정경，동생활실제밀절련계，봉부료학생적정감체험，양역사사건화현상“활”기래，능구급학생창설일충선활적역사정경，양학생신림기경，환기주의，체험감오，탐구발현，종이화난위역，촉사학생전면、지속、화해적발전。역사정경교학，능충분이용형상，창설생동구체적장경，격기학생적학습흥취，종이사학생재경송유쾌적기분중학습역사지식。