护理学杂志
護理學雜誌
호이학잡지
JOURNAL OF NURSING SCIENCE
2015年
10期
83-85
,共3页
护理本科生%英语听力%听力焦虑%听力策略%对策%教学模式
護理本科生%英語聽力%聽力焦慮%聽力策略%對策%教學模式
호리본과생%영어은력%은력초필%은력책략%대책%교학모식
@@
目的 对护理本科生英语听力焦虑与听力策略使用情况进行评估,并提出相应的对策.方法 采用英语听力焦虑量袁、听力策略量表对122名护理本科生进行调查,同时选取12名本科生进行听力焦虑原因的访谈.结果 护理本科生英语听力焦虑得分(102.62±12.51)分,听力策略得分(3.14±0.43)分;护理本科生听力焦虑水平与听力策略应用呈负相关(P＜0.01),英语听力焦虑的原因主要有听力活动的短暂性、听力内容、听力练习特点、教师和学生的信念四方面.结论 护理本科生中等程度地存在英语听力焦虑问题,听力策略主要为认知策略.采取有效的听力策略,改进听力教学模式有助于降低护理本科生的听力焦虑水平,提高英语能力,全面提高我国护理队伍的整体素质.
目的 對護理本科生英語聽力焦慮與聽力策略使用情況進行評估,併提齣相應的對策.方法 採用英語聽力焦慮量袁、聽力策略量錶對122名護理本科生進行調查,同時選取12名本科生進行聽力焦慮原因的訪談.結果 護理本科生英語聽力焦慮得分(102.62±12.51)分,聽力策略得分(3.14±0.43)分;護理本科生聽力焦慮水平與聽力策略應用呈負相關(P＜0.01),英語聽力焦慮的原因主要有聽力活動的短暫性、聽力內容、聽力練習特點、教師和學生的信唸四方麵.結論 護理本科生中等程度地存在英語聽力焦慮問題,聽力策略主要為認知策略.採取有效的聽力策略,改進聽力教學模式有助于降低護理本科生的聽力焦慮水平,提高英語能力,全麵提高我國護理隊伍的整體素質.
목적 대호리본과생영어은력초필여은력책략사용정황진행평고,병제출상응적대책.방법 채용영어은력초필량원、은력책략량표대122명호리본과생진행조사,동시선취12명본과생진행은력초필원인적방담.결과 호리본과생영어은력초필득분(102.62±12.51)분,은력책략득분(3.14±0.43)분;호리본과생은력초필수평여은력책략응용정부상관(P＜0.01),영어은력초필적원인주요유은력활동적단잠성、은력내용、은력연습특점、교사화학생적신념사방면.결론 호리본과생중등정도지존재영어은력초필문제,은력책략주요위인지책략.채취유효적은력책략,개진은력교학모식유조우강저호리본과생적은력초필수평,제고영어능력,전면제고아국호리대오적정체소질.
