考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2015年
35期
62-63
,共2页
高中英语%英语教学%情境教学
高中英語%英語教學%情境教學
고중영어%영어교학%정경교학
学生获取知识不仅通过教师的传授得到，而且在情境的交互作用过程中可以自行获得。因此教师应努力创设适宜学生学习的课堂情境，以激发、吸引学生学习的兴趣。本文从新课的导入、新课的进行和课堂结尾三个方面，对高中英语教学的情境创设进行了探索实践。
學生穫取知識不僅通過教師的傳授得到，而且在情境的交互作用過程中可以自行穫得。因此教師應努力創設適宜學生學習的課堂情境，以激髮、吸引學生學習的興趣。本文從新課的導入、新課的進行和課堂結尾三箇方麵，對高中英語教學的情境創設進行瞭探索實踐。
학생획취지식불부통과교사적전수득도，이차재정경적교호작용과정중가이자행획득。인차교사응노력창설괄의학생학습적과당정경，이격발、흡인학생학습적흥취。본문종신과적도입、신과적진행화과당결미삼개방면，대고중영어교학적정경창설진행료탐색실천。
