考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2015年
35期
91-91
,共1页
任务驱动%初中信息技术教学%任务设计
任務驅動%初中信息技術教學%任務設計
임무구동%초중신식기술교학%임무설계
“任务驱动”教学法，体现了“课堂以学生为主体、教师为主导”的教学方式，充分调动了学生的学习积极性，提高了学生的自主学习能力和创新能力，让学生在完成任务的过程中培养提出问题、分析问题和解决问题的能力，体现学以致用的思想。作者结合自己的教学实践分析了“任务驱动”在信息技术教学中的应用。
“任務驅動”教學法，體現瞭“課堂以學生為主體、教師為主導”的教學方式，充分調動瞭學生的學習積極性，提高瞭學生的自主學習能力和創新能力，讓學生在完成任務的過程中培養提齣問題、分析問題和解決問題的能力，體現學以緻用的思想。作者結閤自己的教學實踐分析瞭“任務驅動”在信息技術教學中的應用。
“임무구동”교학법，체현료“과당이학생위주체、교사위주도”적교학방식，충분조동료학생적학습적겁성，제고료학생적자주학습능력화창신능력，양학생재완성임무적과정중배양제출문제、분석문제화해결문제적능력，체현학이치용적사상。작자결합자기적교학실천분석료“임무구동”재신식기술교학중적응용。
