教育测量与评价（理论版）
教育測量與評價（理論版）
교육측량여평개（이론판）
EDUCATIONAL MEASUREMENT AND EVALUATION
2015年
6期
4-7
,共4页
教育评价%价值%元反思
教育評價%價值%元反思
교육평개%개치%원반사
教育评价改革需要对教育评价的本体价值进行思考。教育评价与价值的关系可概括为两种，一是揭示评价对象的价值，二是教育评价本身的价值属性。在价值多元时代，教育评价应具有科学、公正和发展三种基本价值。在实践中，还需通过准确定位教育评价、尊重教育评价的多元价值、提升教育评价的专业品性等途径进一步提升人们对教育评价价值属性的认识。
教育評價改革需要對教育評價的本體價值進行思攷。教育評價與價值的關繫可概括為兩種，一是揭示評價對象的價值，二是教育評價本身的價值屬性。在價值多元時代，教育評價應具有科學、公正和髮展三種基本價值。在實踐中，還需通過準確定位教育評價、尊重教育評價的多元價值、提升教育評價的專業品性等途徑進一步提升人們對教育評價價值屬性的認識。
교육평개개혁수요대교육평개적본체개치진행사고。교육평개여개치적관계가개괄위량충，일시게시평개대상적개치，이시교육평개본신적개치속성。재개치다원시대，교육평개응구유과학、공정화발전삼충기본개치。재실천중，환수통과준학정위교육평개、존중교육평개적다원개치、제승교육평개적전업품성등도경진일보제승인문대교육평개개치속성적인식。
