继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2015年
5期
101-103
,共3页
MOOCs%思想政治教育%翻转课堂%“95后”大学生
MOOCs%思想政治教育%翻轉課堂%“95後”大學生
MOOCs%사상정치교육%번전과당%“95후”대학생
面对MOOCs(“慕课”)对高校思想政治教育的冲击和挑战,因势利导,充分调动教与学两个主体的积极性,不断创新工作内容,是高校大学生思想政治教育工作主动适应新形势、积极拓展新途径的必然要求.文章提出了思政基础课探索翻转课堂的混合式教学模式、第二课堂教育活动探索多元即时互动模式、高校思政教育者建立协同创新机制等工作创新对策.
麵對MOOCs(“慕課”)對高校思想政治教育的遲擊和挑戰,因勢利導,充分調動教與學兩箇主體的積極性,不斷創新工作內容,是高校大學生思想政治教育工作主動適應新形勢、積極拓展新途徑的必然要求.文章提齣瞭思政基礎課探索翻轉課堂的混閤式教學模式、第二課堂教育活動探索多元即時互動模式、高校思政教育者建立協同創新機製等工作創新對策.
면대MOOCs(“모과”)대고교사상정치교육적충격화도전,인세리도,충분조동교여학량개주체적적겁성,불단창신공작내용,시고교대학생사상정치교육공작주동괄응신형세、적겁탁전신도경적필연요구.문장제출료사정기출과탐색번전과당적혼합식교학모식、제이과당교육활동탐색다원즉시호동모식、고교사정교육자건립협동창신궤제등공작창신대책.
