文学教育（上）
文學教育（上）
문학교육（상）
LITERATURE EDUCATION
2015年
7期
120-121
,共2页
翻译工作坊%教学模式%学生积极性
翻譯工作坊%教學模式%學生積極性
번역공작방%교학모식%학생적겁성
近年来随着翻译工作坊在MTI教学中的广泛应用，其在展现独特优势的同时也暴露了一些急需解决的问题，其中如何提高学生的参与积极性成为了一个不可忽略的关键点。本文分别从学生和教师两个角度，从组建小组工作坊、翻译材料的选择、课程组织形式以及评价考核机制四个方面重点论述了在翻译工作坊教学中如何提高学生的参与积极性。
近年來隨著翻譯工作坊在MTI教學中的廣汎應用，其在展現獨特優勢的同時也暴露瞭一些急需解決的問題，其中如何提高學生的參與積極性成為瞭一箇不可忽略的關鍵點。本文分彆從學生和教師兩箇角度，從組建小組工作坊、翻譯材料的選擇、課程組織形式以及評價攷覈機製四箇方麵重點論述瞭在翻譯工作坊教學中如何提高學生的參與積極性。
근년래수착번역공작방재MTI교학중적엄범응용，기재전현독특우세적동시야폭로료일사급수해결적문제，기중여하제고학생적삼여적겁성성위료일개불가홀략적관건점。본문분별종학생화교사량개각도，종조건소조공작방、번역재료적선택、과정조직형식이급평개고핵궤제사개방면중점논술료재번역공작방교학중여하제고학생적삼여적겁성。
