英语学习（教师版）
英語學習（教師版）
영어학습（교사판）
English Language Learning
2015年
6期
45-48
,共4页
自主学习%英语教学%小学%引导原则
自主學習%英語教學%小學%引導原則
자주학습%영어교학%소학%인도원칙
自主学习意义重大，但相关研究交错繁复，实践教学中难以把握。为此，本文试采用实践者的视角分析自主学习的内涵，强调应把握自主学习的核心内涵是对自己的学习负责，而在我国教学实践中的自主学习有应对自主、资源自主、课程自主等三重境界。基于此内涵认识，本文结合教学实践案例阐述了在我国小学英语教学中进行自主学习引导应遵循的三项原则，分别是：（1）以保护自主学习意识，引导自主学习行为为内容的引导原则；（2）以坚持交际语言教学理念，实施国家英语课程标准为内容的交际原则；（3）以发展教师自主学习能力，师生共建自主学习空间为内容的共建原则。
自主學習意義重大，但相關研究交錯繁複，實踐教學中難以把握。為此，本文試採用實踐者的視角分析自主學習的內涵，彊調應把握自主學習的覈心內涵是對自己的學習負責，而在我國教學實踐中的自主學習有應對自主、資源自主、課程自主等三重境界。基于此內涵認識，本文結閤教學實踐案例闡述瞭在我國小學英語教學中進行自主學習引導應遵循的三項原則，分彆是：（1）以保護自主學習意識，引導自主學習行為為內容的引導原則；（2）以堅持交際語言教學理唸，實施國傢英語課程標準為內容的交際原則；（3）以髮展教師自主學習能力，師生共建自主學習空間為內容的共建原則。
자주학습의의중대，단상관연구교착번복，실천교학중난이파악。위차，본문시채용실천자적시각분석자주학습적내함，강조응파악자주학습적핵심내함시대자기적학습부책，이재아국교학실천중적자주학습유응대자주、자원자주、과정자주등삼중경계。기우차내함인식，본문결합교학실천안례천술료재아국소학영어교학중진행자주학습인도응준순적삼항원칙，분별시：（1）이보호자주학습의식，인도자주학습행위위내용적인도원칙；（2）이견지교제어언교학이념，실시국가영어과정표준위내용적교제원칙；（3）이발전교사자주학습능력，사생공건자주학습공간위내용적공건원칙。
