CAJ | 학술논문

[目的]探讨以中医思辨为导向的案例导入教学在临床护理小讲课中的应用效果。[方法]选取在我院实习的118名护生并分为试验组58人和对照组60人，对照组采用传统教学方法，试验组采用以中医思辨为导向的案例导入教学方法，调查试验组护生对以中医思辨为导向的案例导入教学的评价，并比较两组护生的中医护理理论和操作考试成绩。[结果]试验组护生对以中医思辨为导向的案例导入教学法认同度高，且试验组护生的理论和操作考试成绩高于对照组，差异有统计学意义(P <0.05)。[结论]护生对中医思辨为导向的案例导入教学认同度高，且将其应用于临床护理小讲课中可提高护生的理论和操作成绩。
[목적]탐토이중의사변위도향적안례도입교학재림상호리소강과중적응용효과。[방법]선취재아원실습적118명호생병분위시험조58인화대조조60인，대조조채용전통교학방법，시험조채용이중의사변위도향적안례도입교학방법，조사시험조호생대이중의사변위도향적안례도입교학적평개，병비교량조호생적중의호리이론화조작고시성적。[결과]시험조호생대이중의사변위도향적안례도입교학법인동도고，차시험조호생적이론화조작고시성적고우대조조，차이유통계학의의(P <0.05)。[결론]호생대중의사변위도향적안례도입교학인동도고，차장기응용우림상호리소강과중가제고호생적이론화조작성적。