教师教育学报
教師教育學報
교사교육학보
Journal of Southwest Agricultural University (Social Science Edition)
2015年
3期
57-64
,共8页
科学方法%科学教育%科学教学%科学结构%学习进阶
科學方法%科學教育%科學教學%科學結構%學習進階
과학방법%과학교육%과학교학%과학결구%학습진계
science method%science education%science teaching%structure of science%learning pro-gressions
我国科学方法教学的传统存在描述方式粗线条化以及教育内容的知识决定论倾向。科学方法教育的心理学基础包括皮亚杰的认知结构理论和信息加工心理学。科学方法教育的科学哲学基础是一种科学的结构观，其中布鲁纳和施瓦布有不同的观点。基于历史与哲学的视角，科学方法的特征被概括为主体性、客观性、试探性和历史性。科学方法教育发展的进路包括科学方法教学心理学的深入研究、科学方法课程内容的进阶研究、科学方法教学方式的逻辑研究、科学方法教育理论的系统研究、物理科学方法的科学教育哲学研究。
我國科學方法教學的傳統存在描述方式粗線條化以及教育內容的知識決定論傾嚮。科學方法教育的心理學基礎包括皮亞傑的認知結構理論和信息加工心理學。科學方法教育的科學哲學基礎是一種科學的結構觀，其中佈魯納和施瓦佈有不同的觀點。基于歷史與哲學的視角，科學方法的特徵被概括為主體性、客觀性、試探性和歷史性。科學方法教育髮展的進路包括科學方法教學心理學的深入研究、科學方法課程內容的進階研究、科學方法教學方式的邏輯研究、科學方法教育理論的繫統研究、物理科學方法的科學教育哲學研究。
아국과학방법교학적전통존재묘술방식조선조화이급교육내용적지식결정론경향。과학방법교육적심이학기출포괄피아걸적인지결구이론화신식가공심이학。과학방법교육적과학철학기출시일충과학적결구관，기중포로납화시와포유불동적관점。기우역사여철학적시각，과학방법적특정피개괄위주체성、객관성、시탐성화역사성。과학방법교육발전적진로포괄과학방법교학심이학적심입연구、과학방법과정내용적진계연구、과학방법교학방식적라집연구、과학방법교육이론적계통연구、물이과학방법적과학교육철학연구。
The traditional science teaching in China is characterized by broad-brush description and knowledge determinism in educational content.The psychological base of science education consists of Piaget’s cognitive structure theory and information processing psychology,and its philosophical foun-dation is a scientific structural view,among which Bruner’s and Schwab’s opinions vary.Based on the angel of history and philosophy,the scientific method is characterized with subjectivity,objectivity, exploratory and diachronism.The developmental access to science education consists of in-depth study of psychology teaching,the advanced study of course content,logical study of teaching methods,sys-tematic study of educational theory and philosophical study of physical science methods.
