CAJ | 학술논문

行为导向教学法以学生为中心，教师为主导，在实践中完成目标（或任务），培养人的关键能力。行为导向教学法要求教师较高的教学组织能力，应用于临床教学中，能激发学生强烈的学习兴趣，培育学生实践的主动性，提高学生沟通、操作、发现问题与解决问题等综合能力。本文总结了行为导向教学法在临床护理教学当中的相关运用，内容主要包括教学策略、教学意义以及行为导向教学法的优势和局限性等方面。
행위도향교학법이학생위중심，교사위주도，재실천중완성목표（혹임무），배양인적관건능력。행위도향교학법요구교사교고적교학조직능력，응용우림상교학중，능격발학생강렬적학습흥취，배육학생실천적주동성，제고학생구통、조작、발현문제여해결문제등종합능력。본문총결료행위도향교학법재림상호리교학당중적상관운용，내용주요포괄교학책략、교학의의이급행위도향교학법적우세화국한성등방면。