教学研究
教學研究
교학연구
RESEARCH IN TEACHING
2015年
2期
5-13
,共9页
本科教育%大学生调查%毕业生调查%学习调查
本科教育%大學生調查%畢業生調查%學習調查
본과교육%대학생조사%필업생조사%학습조사
undergraduate education%survey of college students%survey of graduates%survey of learning
有人说，教育过程是一个黑箱。大学教育因其复杂的构成要素、错综的交互关系和多重的影响机制，被喻为“黑箱”。那么，身处黑箱中的大学生如何学习和生活？四年大学之后他们收获了什么？有怎样的改变？本研究通过对2006～2013年8年间多个维度、多次调查数据的分析，对大学生的学习情况进行了客观描述，并对大学本科教育进行了反思。
有人說，教育過程是一箇黑箱。大學教育因其複雜的構成要素、錯綜的交互關繫和多重的影響機製，被喻為“黑箱”。那麽，身處黑箱中的大學生如何學習和生活？四年大學之後他們收穫瞭什麽？有怎樣的改變？本研究通過對2006～2013年8年間多箇維度、多次調查數據的分析，對大學生的學習情況進行瞭客觀描述，併對大學本科教育進行瞭反思。
유인설，교육과정시일개흑상。대학교육인기복잡적구성요소、착종적교호관계화다중적영향궤제，피유위“흑상”。나요，신처흑상중적대학생여하학습화생활？사년대학지후타문수획료십요？유즘양적개변？본연구통과대2006～2013년8년간다개유도、다차조사수거적분석，대대학생적학습정황진행료객관묘술，병대대학본과교육진행료반사。
As is said that the process of education is like a "black box" because of its complex elements intricate interaction and multiple effect mechanism. Therefore how do the students in the black box study and live What would they acquire after four?year study What kind of change would they make After analyzing the data from multi?dimension and multi?survey sample 2006 to 2013 we make an objective description of the undergraduate education and reflection on the undergraduate education.
