CAJ | 학술논문

德育心理契约是学生有关教师在德育教育过程中应当承担责任的心理期望的集合。由于心理契约的主观性和自觉性，德育心理契约恰能全息地反映德育教育过程中，学生对德育教育的认知与接受情况。基于大学生德育心理契约维度的分析，发现当代大学生接受德育教育表现出目的动机的功利化、内容要求实用主义和世俗化、形式要求娱乐化、接受方式上渴望教学交往等特点。
덕육심리계약시학생유관교사재덕육교육과정중응당승담책임적심리기망적집합。유우심리계약적주관성화자각성，덕육심리계약흡능전식지반영덕육교육과정중，학생대덕육교육적인지여접수정황。기우대학생덕육심리계약유도적분석，발현당대대학생접수덕육교육표현출목적동궤적공리화、내용요구실용주의화세속화、형식요구오악화、접수방식상갈망교학교왕등특점。