现代教育技术
現代教育技術
현대교육기술
MODERN EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2015年
6期
71-77
,共7页
马瑞%吴晓璇%孙倩君%廖可茵
馬瑞%吳曉璇%孫倩君%廖可茵
마서%오효선%손천군%료가인
MOOC%传播效果%评价指标体系
MOOC%傳播效果%評價指標體繫
MOOC%전파효과%평개지표체계
MOOC在2012年兴起后迅速发展,目前在传播和教学效果上遇到瓶颈,研究领域当中缺少涉及MOOC传播维度的评价标准.因此,文章通过文献分析和个案分析、建构模型指标、两轮专家访谈和问卷分析、信度效度分析、指标项加权,最终构建出MOOC传播效果评价指标体系(包括资源、课程团队、学习用户、环境4个一级维度、8个二级维度、32个指标项),为MOOC研究者的数据分析提供框架指导,评价传播效果,促进MOOC的革新和发展,对MOOC教学团队如何提升教学效果有一定的借鉴作用.
MOOC在2012年興起後迅速髮展,目前在傳播和教學效果上遇到瓶頸,研究領域噹中缺少涉及MOOC傳播維度的評價標準.因此,文章通過文獻分析和箇案分析、建構模型指標、兩輪專傢訪談和問捲分析、信度效度分析、指標項加權,最終構建齣MOOC傳播效果評價指標體繫(包括資源、課程糰隊、學習用戶、環境4箇一級維度、8箇二級維度、32箇指標項),為MOOC研究者的數據分析提供框架指導,評價傳播效果,促進MOOC的革新和髮展,對MOOC教學糰隊如何提升教學效果有一定的藉鑒作用.
MOOC재2012년흥기후신속발전,목전재전파화교학효과상우도병경,연구영역당중결소섭급MOOC전파유도적평개표준.인차,문장통과문헌분석화개안분석、건구모형지표、량륜전가방담화문권분석、신도효도분석、지표항가권,최종구건출MOOC전파효과평개지표체계(포괄자원、과정단대、학습용호、배경4개일급유도、8개이급유도、32개지표항),위MOOC연구자적수거분석제공광가지도,평개전파효과,촉진MOOC적혁신화발전,대MOOC교학단대여하제승교학효과유일정적차감작용.
