学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
20期
197
,共1页
数学%课堂提问%教学%作用
數學%課堂提問%教學%作用
수학%과당제문%교학%작용
在课堂教学过程中,课堂提问是师生之间的最直接的交流.通过课堂提问,教师可以了解学生的学习状态,有效改善教学;通过课堂提问可以开启学生的智力,激发他们的学习兴趣和求知欲.因此,在数学教学中,教师要精心设计问题,由浅入深,步步诱导学生进行学习,这既可以激发学生的学习兴趣,又符合新课程标准对数学教学的要求.
在課堂教學過程中,課堂提問是師生之間的最直接的交流.通過課堂提問,教師可以瞭解學生的學習狀態,有效改善教學;通過課堂提問可以開啟學生的智力,激髮他們的學習興趣和求知欲.因此,在數學教學中,教師要精心設計問題,由淺入深,步步誘導學生進行學習,這既可以激髮學生的學習興趣,又符閤新課程標準對數學教學的要求.
재과당교학과정중,과당제문시사생지간적최직접적교류.통과과당제문,교사가이료해학생적학습상태,유효개선교학;통과과당제문가이개계학생적지력,격발타문적학습흥취화구지욕.인차,재수학교학중,교사요정심설계문제,유천입심,보보유도학생진행학습,저기가이격발학생적학습흥취,우부합신과정표준대수학교학적요구.
