CAJ | 학술논문

《普通高中语文课程标准》，从始到终贯穿着促进学生个性发展的精神。“个性化阅读”成为阅读教学的一个重要理念。实施高中语文个性化阅读教学要求教师必须转换教学观念，遵循学生心理发展规律，尊重学生的心理要求：运用预习、反思表进行充分的课前自主预习作为前提准备。课堂上要排除心理障碍，倡导教学民主，提供交流平台。个性化阅读，是阅读机智的灵动闪现，是个性化体验的自由释放。教师在在其中起导向、点拨、铺垫、组织等作用。在具体的课堂操作过程中，可以采用“通览全文-初步感知-互动感悟-局部突破-训练语言”的策略步骤。“三点互击”“三方互动”“三法互融”的个性化阅读教学方法能充分调动学生学习的积极性，从而以最少的时间获最大的效益。真正实现阅读个性化，就必须要引入个性化的评价手段：重过程轻结论，重肯定轻否定，重发展轻静止。并可通过语文课堂学习自评表促使学生主动地参与到个性化阅读评价中来。
《보통고중어문과정표준》，종시도종관천착촉진학생개성발전적정신。“개성화열독”성위열독교학적일개중요이념。실시고중어문개성화열독교학요구교사필수전환교학관념，준순학생심리발전규률，존중학생적심리요구：운용예습、반사표진행충분적과전자주예습작위전제준비。과당상요배제심리장애，창도교학민주，제공교류평태。개성화열독，시열독궤지적령동섬현，시개성화체험적자유석방。교사재재기중기도향、점발、포점、조직등작용。재구체적과당조작과정중，가이채용“통람전문-초보감지-호동감오-국부돌파-훈련어언”적책략보취。“삼점호격”“삼방호동”“삼법호융”적개성화열독교학방법능충분조동학생학습적적겁성，종이이최소적시간획최대적효익。진정실현열독개성화，취필수요인입개성화적평개수단：중과정경결론，중긍정경부정，중발전경정지。병가통과어문과당학습자평표촉사학생주동지삼여도개성화열독평개중래。