CAJ | 학술논문

目的：探讨规范化自我管理教育对艾滋病患者治疗依从性的影响。方法选取我院收治的艾滋病患者148例，随机分为观察组和对照组，每组74例。对照组患者采取常规的健康教育，观察组在常规的健康教育基础上采取规范化的自我管理教育。比较两组患者干预后的药物知识评分、患者视觉模拟评分法（ VAS）的自评依从性评分以及护士对其的治疗依从性。结果干预后两组患者的药物知识评分均较干预前明显增加（均P＜0．05），观察组患者的评分明显高于对照组（ P＜0．05）；干预后两组患者VAS评分均较干预前明显提高（均P＜0．05），观察组患者的VAS评分均明显高于对照组（P＜0．05）；干预后两组护士评价患者的服药依从性均较干预前明显提高（均P＜0．05），观察组护士评价患者的服药依从性明显高于对照组（P＜0．05）。结论与常规的健康教育比较，规范化的自我管理教育能更有效地提高患者对药物的了解和治疗依从性。
목적：탐토규범화자아관리교육대애자병환자치료의종성적영향。방법선취아원수치적애자병환자148례，수궤분위관찰조화대조조，매조74례。대조조환자채취상규적건강교육，관찰조재상규적건강교육기출상채취규범화적자아관리교육。비교량조환자간예후적약물지식평분、환자시각모의평분법（ VAS）적자평의종성평분이급호사대기적치료의종성。결과간예후량조환자적약물지식평분균교간예전명현증가（균P＜0．05），관찰조환자적평분명현고우대조조（ P＜0．05）；간예후량조환자VAS평분균교간예전명현제고（균P＜0．05），관찰조환자적VAS평분균명현고우대조조（P＜0．05）；간예후량조호사평개환자적복약의종성균교간예전명현제고（균P＜0．05），관찰조호사평개환자적복약의종성명현고우대조조（P＜0．05）。결론여상규적건강교육비교，규범화적자아관리교육능경유효지제고환자대약물적료해화치료의종성。