教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2015年
13期
126-126
,共1页
物理教学情境%生活经验%影视片断
物理教學情境%生活經驗%影視片斷
물리교학정경%생활경험%영시편단
本文根据学生的生活经验、影视片段、问题启发、图形图像等创设情境的方式，联系物理教学实际，引导学生探究物理现象，把抽象的物理规律通过教学情境展示出来，激发学生的学习兴趣和热情，扩散学生的思维，从而提高教学效果。
本文根據學生的生活經驗、影視片段、問題啟髮、圖形圖像等創設情境的方式，聯繫物理教學實際，引導學生探究物理現象，把抽象的物理規律通過教學情境展示齣來，激髮學生的學習興趣和熱情，擴散學生的思維，從而提高教學效果。
본문근거학생적생활경험、영시편단、문제계발、도형도상등창설정경적방식，련계물리교학실제，인도학생탐구물리현상，파추상적물리규률통과교학정경전시출래，격발학생적학습흥취화열정，확산학생적사유，종이제고교학효과。
