中小企业管理与科技
中小企業管理與科技
중소기업관리여과기
MANAGEMENT & TECHNOLOGY OF SME
2015年
15期
153-153,154
,共2页
多元文化教育%教师角色
多元文化教育%教師角色
다원문화교육%교사각색
多元文化教育在美国主要涵盖五个方面的内容：课程内容(所有课堂组织的内容都需要考虑对象是谁，代表哪个群体)，知识结构(角度不同、观点不同、有价值的信息)，平等实践(怎样为边缘化人群提供改善的机会)，偏见消除(偏见出现时怎样干预)，学校改革(用社会公正的理念来改革学校)。无论这几方面中的哪一方面或多元文化教育中其他方面，抑或是反偏见教育中的任何方面，有一点是很明显：教师作为家庭与学校间的辅助者、指导者、协调者和连接者，有着特殊的义务和不容忽视的责任(Derman-Sparks & Ramsey,2006；Fennimore,2008；Genishi & Goodwin,2008；Rogovin,1998；Valdes,1996)。其中不乏我国在多元文化教育领域可以借鉴的。本文是关于多元文化教育中教师角色的几点思考。
多元文化教育在美國主要涵蓋五箇方麵的內容：課程內容(所有課堂組織的內容都需要攷慮對象是誰，代錶哪箇群體)，知識結構(角度不同、觀點不同、有價值的信息)，平等實踐(怎樣為邊緣化人群提供改善的機會)，偏見消除(偏見齣現時怎樣榦預)，學校改革(用社會公正的理唸來改革學校)。無論這幾方麵中的哪一方麵或多元文化教育中其他方麵，抑或是反偏見教育中的任何方麵，有一點是很明顯：教師作為傢庭與學校間的輔助者、指導者、協調者和連接者，有著特殊的義務和不容忽視的責任(Derman-Sparks & Ramsey,2006；Fennimore,2008；Genishi & Goodwin,2008；Rogovin,1998；Valdes,1996)。其中不乏我國在多元文化教育領域可以藉鑒的。本文是關于多元文化教育中教師角色的幾點思攷。
다원문화교육재미국주요함개오개방면적내용：과정내용(소유과당조직적내용도수요고필대상시수，대표나개군체)，지식결구(각도불동、관점불동、유개치적신식)，평등실천(즘양위변연화인군제공개선적궤회)，편견소제(편견출현시즘양간예)，학교개혁(용사회공정적이념래개혁학교)。무론저궤방면중적나일방면혹다원문화교육중기타방면，억혹시반편견교육중적임하방면，유일점시흔명현：교사작위가정여학교간적보조자、지도자、협조자화련접자，유착특수적의무화불용홀시적책임(Derman-Sparks & Ramsey,2006；Fennimore,2008；Genishi & Goodwin,2008；Rogovin,1998；Valdes,1996)。기중불핍아국재다원문화교육영역가이차감적。본문시관우다원문화교육중교사각색적궤점사고。
