CAJ | 학술논문

在进行临床医学专业“医学免疫学”教学改革的探索过程中，笔者将PBL教学方法引入了本课程的教学，为评价这种教学方式的教学效果，我们针对湖南中医药大学2012级临床医学专业本科学生进行了对比研究，采用问卷调查及期末考试成绩比对分析的方法检测PBL教学效果。结果显示，PBL教学效果明显，学生的学习积极性普遍提高，且普遍认同这种全新的教学方式，对于本课程教学内容的掌握和理解能力明显增强，为今后学习其他临床专业课程打下了坚实的理论基础。
재진행림상의학전업“의학면역학”교학개혁적탐색과정중，필자장PBL교학방법인입료본과정적교학，위평개저충교학방식적교학효과，아문침대호남중의약대학2012급림상의학전업본과학생진행료대비연구，채용문권조사급기말고시성적비대분석적방법검측PBL교학효과。결과현시，PBL교학효과명현，학생적학습적겁성보편제고，차보편인동저충전신적교학방식，대우본과정교학내용적장악화리해능력명현증강，위금후학습기타림상전업과정타하료견실적이론기출。