CAJ | 학술논문

全科医学专业旨在培养具有全科医学知识及技能的综合型医学卫生专门人才，为适应全科医学专业培养目标的需要，笔者在2011级学生病理生理学教学过程中分别应用传统教学法和循证医学结合案例教学法（EBM ＋CBL ），并从问卷调查、笔试和病例讨论成绩对教学效果进行比较。结果显示，运用EBM＋CBL的学生的成绩高于传统教学法的学生（ P＜0．05）；多数学生认同 EBM ＋ CBL。EBM ＋ CBL 有助于教学效果的提高和学生综合能力的增强。
전과의학전업지재배양구유전과의학지식급기능적종합형의학위생전문인재，위괄응전과의학전업배양목표적수요，필자재2011급학생병리생이학교학과정중분별응용전통교학법화순증의학결합안례교학법（EBM ＋CBL ），병종문권조사、필시화병례토론성적대교학효과진행비교。결과현시，운용EBM＋CBL적학생적성적고우전통교학법적학생（ P＜0．05）；다수학생인동 EBM ＋ CBL。EBM ＋ CBL 유조우교학효과적제고화학생종합능력적증강。