护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2015年
17期
2133-2135
,共3页
陈晓琴%陈晓莉%罗桂英%邱慧成
陳曉琴%陳曉莉%囉桂英%邱慧成
진효금%진효리%라계영%구혜성
重症监护病房%病人家属%疾病认知%医疗纠纷%防范措施
重癥鑑護病房%病人傢屬%疾病認知%醫療糾紛%防範措施
중증감호병방%병인가속%질병인지%의료규분%방범조시
[目的]提高重症监护病房(ICU)病人家属对疾病的认知程度及医务人员对其重视程度,寻求防范医疗纠纷的可行途径。[方法]选取2013年1月—2013年12月收治的120例 ICU病人家属作为研究对象,随机分为两组各60例。对照组采取传统的疾病讲授方式,由医生在病人入院8 h、24 h以及住院期间有特殊治疗、病情发生特殊变化时与家属进行沟通,使其了解疾病相关知识;观察组家属在传统教育基础上,填写一般资料调查表、重危病人家属需求量表(CCFNI)、病人家属对疾病认知测评量表,采取个性化、多渠道的疾病相关知识指导。[结果]观察组24 h内与72 h后信息需要、舒适需要、支持需要、接近病人需要评分比较差异有统计学意义(P<0.05);72 h后及1周后观察组家属对疾病的认知程度评分总分高于对照组(P<0.05);观察组家属对治疗的满意度高于对照组(P<0.05),医疗纠纷发生率低于对照组。[结论]个性化、多渠道的疾病知识指导,使病人家属对疾病的认知度大大提高,对疾病的诊疗满意度提高,进而避免了不必要的医疗纠纷。
[目的]提高重癥鑑護病房(ICU)病人傢屬對疾病的認知程度及醫務人員對其重視程度,尋求防範醫療糾紛的可行途徑。[方法]選取2013年1月—2013年12月收治的120例 ICU病人傢屬作為研究對象,隨機分為兩組各60例。對照組採取傳統的疾病講授方式,由醫生在病人入院8 h、24 h以及住院期間有特殊治療、病情髮生特殊變化時與傢屬進行溝通,使其瞭解疾病相關知識;觀察組傢屬在傳統教育基礎上,填寫一般資料調查錶、重危病人傢屬需求量錶(CCFNI)、病人傢屬對疾病認知測評量錶,採取箇性化、多渠道的疾病相關知識指導。[結果]觀察組24 h內與72 h後信息需要、舒適需要、支持需要、接近病人需要評分比較差異有統計學意義(P<0.05);72 h後及1週後觀察組傢屬對疾病的認知程度評分總分高于對照組(P<0.05);觀察組傢屬對治療的滿意度高于對照組(P<0.05),醫療糾紛髮生率低于對照組。[結論]箇性化、多渠道的疾病知識指導,使病人傢屬對疾病的認知度大大提高,對疾病的診療滿意度提高,進而避免瞭不必要的醫療糾紛。
[목적]제고중증감호병방(ICU)병인가속대질병적인지정도급의무인원대기중시정도,심구방범의료규분적가행도경。[방법]선취2013년1월—2013년12월수치적120례 ICU병인가속작위연구대상,수궤분위량조각60례。대조조채취전통적질병강수방식,유의생재병인입원8 h、24 h이급주원기간유특수치료、병정발생특수변화시여가속진행구통,사기료해질병상관지식;관찰조가속재전통교육기출상,전사일반자료조사표、중위병인가속수구량표(CCFNI)、병인가속대질병인지측평량표,채취개성화、다거도적질병상관지식지도。[결과]관찰조24 h내여72 h후신식수요、서괄수요、지지수요、접근병인수요평분비교차이유통계학의의(P<0.05);72 h후급1주후관찰조가속대질병적인지정도평분총분고우대조조(P<0.05);관찰조가속대치료적만의도고우대조조(P<0.05),의료규분발생솔저우대조조。[결론]개성화、다거도적질병지식지도,사병인가속대질병적인지도대대제고,대질병적진료만의도제고,진이피면료불필요적의료규분。