教学研究
教學研究
교학연구
RESEARCH IN TEACHING
2015年
2期
50-53
,共4页
英语课堂教学%有效提问%师生互动%策略%新进展
英語課堂教學%有效提問%師生互動%策略%新進展
영어과당교학%유효제문%사생호동%책략%신진전
English classroom teaching%effective questioning%student-teacher interaction%strategy%latest development
英语课堂教学中的“有效提问”是指教师在课堂语言教学活动的各个环节为了引发学生意向、明释教学内容、调适教学形式、关注教学结果而设计的一种以英语问题为载体并能够使学生做出相关的、完整的答复的一种课堂教学组织管理策略。它不仅是一般意义上有效教学的逻辑必要条件，而且是专业视角下成功外语教学的必要逻辑前提，直接关乎有效教学目标的实现和外语学习的成效。它具有支撑和实现自身功能的系列标准、原则和策略，并在“后方法时代”获得与时俱进的新发展。
英語課堂教學中的“有效提問”是指教師在課堂語言教學活動的各箇環節為瞭引髮學生意嚮、明釋教學內容、調適教學形式、關註教學結果而設計的一種以英語問題為載體併能夠使學生做齣相關的、完整的答複的一種課堂教學組織管理策略。它不僅是一般意義上有效教學的邏輯必要條件，而且是專業視角下成功外語教學的必要邏輯前提，直接關乎有效教學目標的實現和外語學習的成效。它具有支撐和實現自身功能的繫列標準、原則和策略，併在“後方法時代”穫得與時俱進的新髮展。
영어과당교학중적“유효제문”시지교사재과당어언교학활동적각개배절위료인발학생의향、명석교학내용、조괄교학형식、관주교학결과이설계적일충이영어문제위재체병능구사학생주출상관적、완정적답복적일충과당교학조직관리책략。타불부시일반의의상유효교학적라집필요조건，이차시전업시각하성공외어교학적필요라집전제，직접관호유효교학목표적실현화외어학습적성효。타구유지탱화실현자신공능적계렬표준、원칙화책략，병재“후방법시대”획득여시구진적신발전。
"Effective questioning" in English classroom teaching based on the relevant research can be defined as a type of strategy adopted by English teachers for classroom organization and management to arouse students′ interest illustrate teaching contents modify teaching forms and achieve teaching results which is not only one of the logic requisites for effective teaching in a common sense of pedagogy but also the very essential factor for successful English learning in a technical view of foreign lan?guage teaching.It has a series of features principles and strategies of its own to support and realize its functions which accompli?shes its latest development in the Post?Method Era.
