CAJ | 학술논문

外语学习者必须掌握的听、说、读、写、译这五大能力中，“写”占有非常重要的地位，然而传统的写作教学模式中学生基本处于被动接受的角色，主观能动性受到很大限制，导致学生对法语写作兴趣不大，造成法语写作课堂教学效率和教学质量不够高的情况。因而本次的法语写作课程改革重点是在课堂上形成较适合学生之间的有效互动，尊重学生学习的主体地位，这样有助于发挥学生的主观能动性，提高学生写作的综合水平。通过师生间的交流对话激发学生写作的积极性，从而促进学生法语写作能力的进步与发展。
외어학습자필수장악적은、설、독、사、역저오대능력중，“사”점유비상중요적지위，연이전통적사작교학모식중학생기본처우피동접수적각색，주관능동성수도흔대한제，도치학생대법어사작흥취불대，조성법어사작과당교학효솔화교학질량불구고적정황。인이본차적법어사작과정개혁중점시재과당상형성교괄합학생지간적유효호동，존중학생학습적주체지위，저양유조우발휘학생적주관능동성，제고학생사작적종합수평。통과사생간적교류대화격발학생사작적적겁성，종이촉진학생법어사작능력적진보여발전。