考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2015年
38期
55-56
,共2页
问题学案%解决问题%课堂三个指标%课后自我反馈
問題學案%解決問題%課堂三箇指標%課後自我反饋
문제학안%해결문제%과당삼개지표%과후자아반궤
新课程教学理念强调让课堂活起来，从“闷课”走向“活课”，提高课堂教学的有效性。如何让一节课活起来，这就需要教师在教学过程中经过不断地尝试，创新教学模式。“问题导学、异质合作”这种新模式在课堂教学中指出“课前自我预习”、“课堂问题解决”、“课后自我反馈”三个环节的重要性，处理好三者关系才能使数学教学课堂不仅有效而且高效。
新課程教學理唸彊調讓課堂活起來，從“悶課”走嚮“活課”，提高課堂教學的有效性。如何讓一節課活起來，這就需要教師在教學過程中經過不斷地嘗試，創新教學模式。“問題導學、異質閤作”這種新模式在課堂教學中指齣“課前自我預習”、“課堂問題解決”、“課後自我反饋”三箇環節的重要性，處理好三者關繫纔能使數學教學課堂不僅有效而且高效。
신과정교학이념강조양과당활기래，종“민과”주향“활과”，제고과당교학적유효성。여하양일절과활기래，저취수요교사재교학과정중경과불단지상시，창신교학모식。“문제도학、이질합작”저충신모식재과당교학중지출“과전자아예습”、“과당문제해결”、“과후자아반궤”삼개배절적중요성，처리호삼자관계재능사수학교학과당불부유효이차고효。
