教师
教師
교사
TEACHER
2015年
14期
108-109
,共2页
朋辈心理辅导%学长式%医学专科学校
朋輩心理輔導%學長式%醫學專科學校
붕배심리보도%학장식%의학전과학교
目的:缓解心理健康教育学生基层队伍中选拔不规范、培训不系统、同学认可度不高、工作实效不强的现实问题,增强学生心理健康干部与学生的双向心理素质.方法:在学校全面开展朋辈心理辅导学长式工作,以大学生心理健康问卷(UPI)、症状自评量表(SCl-90)对学校2009级与2012级学生进行横向评估.结果:UPI分析表示,大专生第三类(心理健康者)比例上升10.02％.人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对项目得分两个年级间差异有显著意义(P＜0.05).结论:朋辈心理辅导学长式工作机制可充分发挥学长在心理健康教育活动中的引导作用,有利于提高双方的心理健康水平.
目的:緩解心理健康教育學生基層隊伍中選拔不規範、培訓不繫統、同學認可度不高、工作實效不彊的現實問題,增彊學生心理健康榦部與學生的雙嚮心理素質.方法:在學校全麵開展朋輩心理輔導學長式工作,以大學生心理健康問捲(UPI)、癥狀自評量錶(SCl-90)對學校2009級與2012級學生進行橫嚮評估.結果:UPI分析錶示,大專生第三類(心理健康者)比例上升10.02％.人際關繫敏感、抑鬱、焦慮、敵對項目得分兩箇年級間差異有顯著意義(P＜0.05).結論:朋輩心理輔導學長式工作機製可充分髮揮學長在心理健康教育活動中的引導作用,有利于提高雙方的心理健康水平.
목적:완해심리건강교육학생기층대오중선발불규범、배훈불계통、동학인가도불고、공작실효불강적현실문제,증강학생심리건강간부여학생적쌍향심리소질.방법:재학교전면개전붕배심리보도학장식공작,이대학생심리건강문권(UPI)、증상자평량표(SCl-90)대학교2009급여2012급학생진행횡향평고.결과:UPI분석표시,대전생제삼류(심리건강자)비례상승10.02％.인제관계민감、억욱、초필、활대항목득분량개년급간차이유현저의의(P＜0.05).결론:붕배심리보도학장식공작궤제가충분발휘학장재심리건강교육활동중적인도작용,유리우제고쌍방적심리건강수평.
