昆明医科大学学报
昆明醫科大學學報
곤명의과대학학보
Journal of Kunming Medical University
2015年
5期
171-173
,共3页
黄宁%武静%罗海芸%王蕾%云宇%和丽芬%张旋
黃寧%武靜%囉海蕓%王蕾%雲宇%和麗芬%張鏇
황저%무정%라해예%왕뢰%운우%화려분%장선
英文案例%药理学%教学法
英文案例%藥理學%教學法
영문안례%약이학%교학법
English case%Pharmacology%Teaching methods
目的 为激发学生的对药理学学习的兴趣,促进学生对药理学英文专业词汇的掌握以及对临床病例分析能力,增进学生之间的交流与协作,培养出高素质创新型医学人才.方法 以本校2012级本科临床专业3班学生为对象进行英文案例教学,以2012级本科临床专业4班学生进行传统教学法,并且由同一老师进行为期一学期的授课.结果 英文案例教学组成绩80分以上的人数(20人)明显高于传统教学组(12人),英文案例教学组成绩无不及格,而传统教学组有2人成绩不及格.英文案例教学组学生期末考试总平均成绩(78.68±1.072)明显高于传统教学组(67.68±1.073),2组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 英文案例教学法与传统教学相比较,它在药理学教学中有利于调动学生的学习主动性,培养学生的对药理学专业词汇的兴趣.
目的 為激髮學生的對藥理學學習的興趣,促進學生對藥理學英文專業詞彙的掌握以及對臨床病例分析能力,增進學生之間的交流與協作,培養齣高素質創新型醫學人纔.方法 以本校2012級本科臨床專業3班學生為對象進行英文案例教學,以2012級本科臨床專業4班學生進行傳統教學法,併且由同一老師進行為期一學期的授課.結果 英文案例教學組成績80分以上的人數(20人)明顯高于傳統教學組(12人),英文案例教學組成績無不及格,而傳統教學組有2人成績不及格.英文案例教學組學生期末攷試總平均成績(78.68±1.072)明顯高于傳統教學組(67.68±1.073),2組比較差異有統計學意義(P＜0.05).結論 英文案例教學法與傳統教學相比較,它在藥理學教學中有利于調動學生的學習主動性,培養學生的對藥理學專業詞彙的興趣.
목적 위격발학생적대약이학학습적흥취,촉진학생대약이학영문전업사회적장악이급대림상병례분석능력,증진학생지간적교류여협작,배양출고소질창신형의학인재.방법 이본교2012급본과림상전업3반학생위대상진행영문안례교학,이2012급본과림상전업4반학생진행전통교학법,병차유동일로사진행위기일학기적수과.결과 영문안례교학조성적80분이상적인수(20인)명현고우전통교학조(12인),영문안례교학조성적무불급격,이전통교학조유2인성적불급격.영문안례교학조학생기말고시총평균성적(78.68±1.072)명현고우전통교학조(67.68±1.073),2조비교차이유통계학의의(P＜0.05).결론 영문안례교학법여전통교학상비교,타재약이학교학중유리우조동학생적학습주동성,배양학생적대약이학전업사회적흥취.
