CAJ | 학술논문

框架理论认为语言的意义不在于语言本身，而在由许多认知活动构成的“框架”之中。论文从学生认知角度出发，以框架理论指导翻译教学实践，启发学生激活储存于心智的对应的框架，以处理商务翻译实践中因跨学科、跨文化差异造成的框架差异，实现知识的匹配和再现，达到目的语与原语功能对等的效果。研究表明：框架理论既可为学生理解原文提供理论指导，也可帮助学生正确使用翻译策略，提高翻译能力。
광가이론인위어언적의의불재우어언본신，이재유허다인지활동구성적“광가”지중。논문종학생인지각도출발，이광가이론지도번역교학실천，계발학생격활저존우심지적대응적광가，이처리상무번역실천중인과학과、과문화차이조성적광가차이，실현지식적필배화재현，체도목적어여원어공능대등적효과。연구표명：광가이론기가위학생리해원문제공이론지도，야가방조학생정학사용번역책략，제고번역능력。