CAJ | 학술논문

科学态度是科学素养的一个重要成分，但是科学态度的培养一直是科学教育一项艰巨和复杂的任务。科学态度作为隐性知识，其内涵丰富。角度不同对科学态度内涵的理解也不同，而从态度对象角度看，科学态度应包括对与科学有关的人物、对科学事物和相关事件的态度。如此将科学态度内涵具体化在实际教学中更具有操作性，可以充分挖掘科学史的教育价值，借助其培养学生对待与科学有关的人的态度；开设情感体验课可以帮助学生习得对科学事物的积极态度；通过科学实验和科学探究让学生重历科学认识过程，可以培养学生对事件的多种态度等。
과학태도시과학소양적일개중요성분，단시과학태도적배양일직시과학교육일항간거화복잡적임무。과학태도작위은성지식，기내함봉부。각도불동대과학태도내함적리해야불동，이종태도대상각도간，과학태도응포괄대여과학유관적인물、대과학사물화상관사건적태도。여차장과학태도내함구체화재실제교학중경구유조작성，가이충분알굴과학사적교육개치，차조기배양학생대대여과학유관적인적태도；개설정감체험과가이방조학생습득대과학사물적적겁태도；통과과학실험화과학탐구양학생중력과학인식과정，가이배양학생대사건적다충태도등。