化学教育
化學教育
화학교육
2015年
12期
9-12
,共4页
辩证思维%教学过程%课程设计%大学化学%世界观
辯證思維%教學過程%課程設計%大學化學%世界觀
변증사유%교학과정%과정설계%대학화학%세계관
精心设计教学过程,并借助典型事例剖析化学反应、化学平衡、晶体结构与性能等化学知识中蕴藏着的辩证统一关系.实现了依托传授化学知识,培养学生辩证思维能力的目的.教学实践表明,在大学化学教学中,转变“为传授知识而教”的观念,深入挖掘大学化学知识体系的内涵,寻找化学学科与哲学的密切联系,在传授化学知识的过程中,培养学生的辩证思维能力,是帮助他们建立辩证唯物主义世界观和创新能力的有效途径,也是真正实现高等教育目标的重要途径.
精心設計教學過程,併藉助典型事例剖析化學反應、化學平衡、晶體結構與性能等化學知識中蘊藏著的辯證統一關繫.實現瞭依託傳授化學知識,培養學生辯證思維能力的目的.教學實踐錶明,在大學化學教學中,轉變“為傳授知識而教”的觀唸,深入挖掘大學化學知識體繫的內涵,尋找化學學科與哲學的密切聯繫,在傳授化學知識的過程中,培養學生的辯證思維能力,是幫助他們建立辯證唯物主義世界觀和創新能力的有效途徑,也是真正實現高等教育目標的重要途徑.
정심설계교학과정,병차조전형사례부석화학반응、화학평형、정체결구여성능등화학지식중온장착적변증통일관계.실현료의탁전수화학지식,배양학생변증사유능력적목적.교학실천표명,재대학화학교학중,전변“위전수지식이교”적관념,심입알굴대학화학지식체계적내함,심조화학학과여철학적밀절련계,재전수화학지식적과정중,배양학생적변증사유능력,시방조타문건립변증유물주의세계관화창신능력적유효도경,야시진정실현고등교육목표적중요도경.
